Персональный сайт Владимира Муреева

Рекомендации по использованию аптечки. Владелец аптечки обязан: - пополнять аптечку по мере расходования тех или других средств; - своевременно заменять средства по истечении срока их годности; - проверять состав аптечки один раз в год (август); - не применять средства со стертой маркировкой, удалить их из аптечки и заменять новыми.

Вложения:

1.	Жгут кровоостанавливающий	1 шт
2.	Бинт марлевый медицинский нестерильный 5 м x 5 см	1 шт
3.	Бинт марлевый медицинский нестерильный 5 м x 10 см	1 шт
4.	Бинт марлевый медицинский нестерильный 7 м x 14 см	1 шт
5.	Бинт марлевый медицинский стерильный 5 м x 7 см	1 шт
6.	Бинт марлевый медицинский стерильный 5 м x 10 см	2 шт
7.	Бинт марлевый медицинский стерильный 7 м x 14 см	2 шт
8.	Пакет перевязочный медицинский индивидуальный стерильный с герметичной оболочкой	1 шт
9.	Салфетки марлевые медицинские стерильные	1 уп
10.	Лейкопластырь бактерицидный не менее 4х10 см	2 шт
11.	Лейкопластырь бактерицидный не менее 2х7 см	10 шт
12.	Лейкопластырь рулонный не менее 1х250 см	1 шт
13.	Устройство для проведения искусственного дыхания "Рот - Устройство - Рот" или карманная маска для искусственной вентиляции легких "Рот - маска"	1 шт
14.	Ножницы для разрезания повязок по Листеру	1 шт
15.	Салфетки антисептические из бумажного текстилеподобного материала стерильные спиртовые не менее 12.5х11 см	5 шт
16.	Перчатки медицинские нестерильные, смотровые	2 пары
17.	Маска медицинская нестерильная 3-слойная из нетканого материала с резинками или с завязками	2 шт.
18.	Покрывало спасательное изотермическое	1 шт.
19.	Английские булавки стальные со спиралью	3 шт.
20.	Рекомендации с пиктограммами по использованию изделий медицинского назначения аптечки для оказания первой помощи работникам	1 шт.
21.	Футляр или сумка санитарная	1 шт.
22.	Блокнот отрывной для записей	1 шт.
23.	Авторучка	1 шт.

Приложение
к Приказу Минздравсоцразвития России
от 5 марта 2011 г. N 169н

ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЛЕКТАЦИИ ИЗДЕЛИЯМИ МЕДИЦИНСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ
АПТЕЧЕК ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

Об учебной мастерской

vova — Fri, 08 Jun 2012 18:23:56 GMT

1. Общие положения.

1.1.   Учебно-производственные   мастерские – специально оборудованные учебные помещения по одной профессии и обеспечивающие учебно-производственную , методическую и воспитательную работу.

1.2. Учебно-производственные   мастерские создаются приказом директора в соответствии с типовыми Положениями об учреждениях среднего профессионального образования, федеральными государственными образовательными стандартами, Уставом ОУ и реализуемыми образовательными программами.

1.3. Учебно-производственные   мастерские создаются в целях формирования общей и профессиональной культуры обучающихся, создания условий для качественного обучения основам профессии, повышения мотивации обучающихся к профессиональной деятельности, оказанию помощи обучающимся в подготовке к практическим занятиям, к различным видам производственной практики, повышения качества подготовки специалистов.

1.4. Оборудование учебно-производственных   мастерских должно соответствовать требованиям СанПин 2.4.2.1186-03, охраны труда и здоровья участников образовательного процесса.

1.5. Непосредственная организация и руководство работой учебно-производственных   мастерских в соответствии с должностной инструкцией возлагается на заведующих учебно-производственными мастерскими, назначаемого приказом директора.

1.6. Общее руководство работой учебно-производственных мастерских учебного кабинета осуществляет заместитель директора по учебно-производственной работе.

1.7. В смете ОУ предусматриваются средства для учебно-производственных мастерских на приобретение необходимого оборудования, эксплуатационные расходы, на учебную и методическую литературу, на организацию выставок, смотров-конкурсов.

2. Основные направления и содержание деятельности учебно-производственных мастерских.

2.1. Учебно-производственные мастерские осуществляют деятельность по следующим направлениям:

- организационная работа;
- учебно-методическая работа;
- работа по развитию и совершенствованию учебно-методического комплекса;
- обобщение передового опыта работы.

2.2. Заведующие учебно-производственными мастерскими организуют следующее содержание деятельности:

- разрабатывают и совершенствуют учебно-методический комплекс;
- составляют заявки на приобретение нового оборудования и материалов для производственного обучения;
- систематически оформляют информационные стенды;
- заботятся о сохранности мастерских и их эстетическом оформлении.

3. Основные требования к учебно-производственным мастерским.

3.1. Учебно-производственные мастерские оформляются в соответствии с содержанием деятельности по обучаемой профессии.
3.2. Учебно-производственные мастерские должны содержать учебно-методический комплекс включающий в себя:

- выписка из федерального государственного образовательного стандарта по профессии;
- рабочие учебные программы, календарно-тематическое планирование;
- методические разработки уроков производственного обучения;
- учебные и учебно-наглядные пособия;
- контрольно-диагностические материалы (тестовые задания, задания для контрольных работ, карточки индивидуального опроса, и т.п.);

Информационно-наглядные материалы, включающие в себя:

- постоянные и сменные учебно-информационные стенды;
- тарифно-квалификационные характеристики;
- стенд по охране труда.

3.3. Учебно-производственные мастерские по необходимости оснащаются соответствующим оборудованием, техническими средствами обучения, учебно-наглядными пособиями, учебно-опытными приборами, измерительной аппаратурой и т.д., т.е. всеми необходимыми средствами обучения для организации производственного процесса в соответствии с действующими типовыми перечнями для каждой профессии.

3.4. Учебно-производственные мастерские включают: рабочую зону (размещение учебных столов для учащихся – по необходимости), рабочую зону мастера производственного обучения, дополнительное пространство для размещения соответствующего оборудования, учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), шкафы для хранения наглядных пособий, классную доску, инструменты и приспособления в соответствии со спецификой профессии.

3.5. Каждый обучающийся обеспечивается оборудованным в соответствии с профессией рабочим местом с учетом требований к организации учебно-производственного процесса, техники безопасности и охраны труда.

3.6. Учебно-производственные мастерские оборудуются средствами пожаротушения и медицинской аптечкой.

3.7. Учебно-производственные мастерские должны отвечать эстетическим и гигиеническим требованиям.

4. Документация учебно-производственных мастерских

4.1. Документация учебно-производственных мастерских включает в себя паспорт учебно-производственной мастерской, журнал инструктажа обучающихся по охране труда и технике безопасности, инструкции по пожарной безопасности и охране труда.

4.2. Заведующий учебно-производственной мастерской оформляет паспорт учебно-производственной мастерской, включающий:

- положение об учебно-производственных мастерских ОУ;
- правила охраны труда;
- график занятости учебно-производственной мастерской;
- перечень оборудования мастерской;
- план работы мастерской на год;
- акты на списание.

Мастер производственного обучения."Квалификационные характеристики должностей работников образования"

vova — Fri, 01 Jun 2012 03:46:18 GMT

Мастер производственного обучения Согласно Приказу Минздравсоцразвития РФ от 05.05.2008 № 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования" мастер производственного обучения относится к должностям педагогических работников (3-я профессиональная квалификационная группа). В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 26.11.2009 N 673 "Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования" мастера производственного обучения проводят учебную практику обучающихся.

В Приказе Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" определены квалификационные требования по такой должности и должностные обязанности.

Так мастер производственного обучения должен иметь: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения, и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Мастер производственного обучения должен проходить повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет. Согласно Постановлению Минтруда РФ от 25.12.1997 № 66 для выполнениz производственных поручений мастеру производственного обучения выдается Комбинезон хлопчатобумажный, перчатки кирзовые комбинированные, куртка на утепляющей прокладке, брюки на утепляющей прокладке, валенки (по поясам).

Мастер производственного обучения выполняет следующие должностные обязанности: проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий. Подготавливает обо-рудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися пере-довыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся, воспитанников к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений, кафедр), конференций, семинаров, педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Он должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; учебные программы по производственному обучению; технологию производства по профилю обучения; правила технической эксплуатации производственного оборудования; основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; методы разви-тия мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитан-никами, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы трудового законодательства; пра-вила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Учебная нагрузка мастера производственного обучения определяется локальными актами организации с учетом того, что согласно Приказом Минобрнауки РФ от 24.12.2010 № 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" ему установлена продолжительность рабочего времени в объеме 36 часов в неделю.

Отметим, что если мастер производственного обучения работает в среднем профессиональном образовательном учреждении, то для преподавательской работы он должен иметь высшее профессиональное образование, которое подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации (Постановление Правительства РФ от 18.07.2008 № 543).

Положение о стажировке мастеров производственного обучения

vova — Wed, 30 May 2012 07:34:18 GMT

Положение о стажировке мастеров производственного обучения учебных заведений системы Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию

Документы СССР

Текст документа по состоянию на июль 2011 года

Утверждено
Приказом Госкомитета
Совета Министров СССР
по профтехобразованию
от 20 августа 1969 г. N 93

1. ЦК КПСС и Совет Министров СССР Постановлением от 2 апреля 1969 г. N 240 "О мерах по дальнейшему улучшению подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях системы профессионально-технического образования" разрешили органам профессионально-технического образования проводить стажировку мастеров производственного обучения на передовых предприятиях, стройках и в других организациях сроком до 2 месяцев (с отрывом и без отрыва от работы в учебном заведении) без увеличения в связи с этим численности мастеров, обязали руководителей предприятий, строек и других организаций создавать мастерам производственного обучения необходимые условия для прохождения стажировки.

2. Стажировка мастеров производственного обучения на передовых промышленных и сельскохозяйственных предприятиях, стройках и в других организациях проводится с целью практического изучения мастерами современной техники и технологии производства, научной организации труда, приемов и методов труда передовиков и новаторов производства и на этой основе обеспечить повышение качества профессиональной подготовки молодых квалифицированных рабочих в учебных заведениях системы Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию.

3. Мастера производственного обучения для прохождения стажировки направляются учебными заведениями системы Комитета, как правило, один раз в пять лет.

4. План направления мастеров производственного обучения для прохождения стажировки составляется учебными заведениями на каждый хозяйственный год, согласуется с соответствующими предприятиями, стройками и другими организациями, в которых предполагается проводить стажировку мастеров, и утверждается республиканским (АССР), краевым, областным, городским управлением профессионально-технического образования, а в республиках, не имеющих управлений, Государственным комитетом Совета Министров союзной республики по профессионально-техническому образованию.

Направление мастеров для прохождения стажировки оформляется приказом по учебному заведению, а прием - приказом по предприятию.

5. Стажер работает по программе, утвержденной руководителями учебного заведения и соответствующего предприятия, предусматривающей работу непосредственно на рабочем месте по овладению опытом новаторов и передовиков производства, связанным с профилем подготовки кадров, ознакомлению с технологией производства, современным оборудованием, экономикой и организацией предприятия, техникой безопасности.

Стажировка мастеров производственного обучения, как правило, должна проводиться в передовых цехах и на лучших участках базового предприятия, для которого учебное заведение осуществляет подготовку молодых квалифицированных рабочих.

6. Руководители предприятий, строек и других организаций, где проводится стажировка мастеров производственного обучения, определяют рабочие места для стажеров в передовых бригадах, участках, цехах, назначают руководителей стажировки из числа опытных инженерно-технических работников или высококвалифицированных рабочих.

7. За мастерами производственного обучения, проходящими стажировку на передовых предприятиях, стройках и в других организациях с отрывом от работы, сохраняется на время прохождения стажировки заработная плата по месту работы, а иногородним выплачивается стипендия в следующем порядке:

- лицам, имеющим высшее образование и получающим заработную плату менее 140 руб. в месяц, в размере 40 рублей с тем, чтобы стипендия и сохраняемая заработная плата не превышали 140 рублей в месяц;

- лицам, не имеющим высшего образования, в размере 15 рублей в месяц, если сохраняемая заработная плата не превышает 100 рублей в месяц.

Учебные заведения, направившие мастеров на стажировку, выплачивают иногородним стажерам указанную стипендию и оплачивают стоимость проезда в оба конца.

Лицам, прибывшим на стажировку с отрывом от работы, предоставляется в необходимых случаях органами профтехобразования бесплатно общежитие.

9. Стажировка мастеров производственного обучения завершается аттестацией, которая проводится комиссией, назначаемой руководителем предприятия. В состав комиссии входят руководители подразделений предприятия, где проходила стажировка, руководитель стажера и представитель органа профессионально-технического образования. Мастер-стажер предъявляет комиссии отчет о прохождении стажировки и сдает экзамен в виде квалификационной работы, реферата и в другой форме, устанавливаемой указанной комиссией.

10. Мастерам производственного обучения, успешно прошедшим стажировку, выдается удостоверение единого образца по прилагаемой форме.

Приложение
к Приказу Госкомитета
Совета Министров СССР
по профтехобразованию
от 20 августа 1969 г. N 93

ФОРМА (ТИПОВАЯ) УДОСТОВЕРЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ СТАЖИРОВКИ

Штамп предприятия

Удостоверение N ______

Выдано мастеру производственного обучения училища профтехобразования N ____

___________________________________________________________________________

в том, что он за период с _______________________ по ______________________

состоял стажером на _______________________________________________________

(наименование предприятия)

Решением комиссии квалификационная работа выполнена ___________________

(фамилия,

_____________________________________ с оценкой ___________________________

имя, отчество) (прописью)

М.П.

Дата выдачи

ФГОСЫ

vova — Wed, 30 May 2012 07:05:41 GMT

Закон об образовании.
Открыть

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. N 354 "Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования" (с изменениями от 26 ноября 2010 г.)
Открыть

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. N 355 "Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования" (с изменениями от 26 ноября 2010 г.)
Открыть

Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования.
Открыть

Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.
Открыть

Приказ от 26 октября 2011 г. N 2524 о внесении изменений в перечень специальностей среднего профессионального образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 355, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1243.
Открыть

Соответствие специальностей среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 355, специальностям среднего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятым и введенным в действие постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. N 276-ст.
Открыть

Приказ от 26 ноября 2009 г. N 674 об утверждении положения об учебной практике (производственном обучении) и производственной практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования.
Открыть

Приказ от 26 ноября 2009 г. N 673 об утверждении положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.
Открыть

Письмо Министерства образования и науки РФ от 20 ноября 2009 г. N 03-2357 "О применении приказов Минобрнауки России о перечнях профессий НПО и специальностей СПО".
Открыть

Организация производственного обучения и производственной практики в СПО:

vova — Sun, 27 May 2012 13:18:48 GMT

Организация производственного обучения и производственной практики в СПО:

Производственная (профессиональная) практика студентов организуется в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности среднего профессионального образования. Положением по производственной (профессиональной) практике студентов включает следующие этапы практики:

практику для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебную);
практику по профилю специальности (технологическую);
практику преддипломную (квалификационную или стажировку).

Организация практики:

Руководителем производственной (профессиональной) практики в является заместитель директора по учебно-производственной работе, который осуществляет планирование, организацию, обеспечение и контроль производственной (профессиональной) практики студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Заместитель директора по учебно-производственной работе координирует работу зав. практикой, мастеров производственного обучения, руководителей практики от учебного заведения, определяет цели и задачи методической работы по производственной (профессиональной) практике по вопросам совершенствования организации производственного обучения.

Организация практики на всех этапах направлена на выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией.

Общий объем времени определяется СПО по специальности и учебным планом.

Производственная (профессиональная) практика может проводиться как концентрированно, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями.

Закрепление баз практик осуществляется администрацией учебного заведения на основе прямых связей, договоров с организациями независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности.

Практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная):

На практике для получения первичных профессиональных умений и навыков студенты готовятся к осознанному и углубленному изучению дисциплин общепрофессионального и специального цикла, получают практические и профессиональные знания по избранной специальности, формируют представления о культуре труда, культуре и этике межличностных отношений, бережном отношении к рабочему времени, соблюдении требований охраны труда, промышленной безопасности.

Практика для получения первичных (профессиональных) умений и навыков (учебная) проводится в учебных, учебно-производственных мастерских и других вспомогательных объектах учебного заведения либо на предприятиях, в учреждениях и организациях любой формы собственности, сфера деятельности которых соответствует требованиям программ практик.

Практическое обучение первичным профессиональным навыкам проводится мастерами производственного обучения либо преподавателями спецдисциплин, либо наиболее подготовленными специалистами по профилю специальности.

В комплект документов руководителя практики для получения первичных профессиональных навыков входит:

-положение о производственной (профессиональной) практике студентов техникума;

-положение по организации производственного обучения студентов техникума;

-рабочая программа практики;

-календарно-тематический план, перечень учебно-производственных работ и упражнений (при проведении практики на базе учебного заведения);

-перечень предприятий, на которых проводится практика (при проведении практики вне учебного заведения);

-график консультаций (при проведении практики вне учебного заведения).

Календарно-тематический план (КТП) определяет умения, навыки, перечень учебно- производственных работ и видов упражнений по каждой теме практики, а также формы теоретических занятий.

Календарно-тематический план разрабатывается для практик для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебных) (ППН), проводимых на базе учебного заведения, на основе рабочей программы практики и перечня учебно- производственных работ.

При составлении КТП руководитель практики производит разбивку теоретических вопросов на отдельные темы, которые могут состоять из нескольких занятий.

Перечень учебно-производственных работ и упражнений является приложением к рабочей программе практики и разрабатывается с учетом ее требований на учебный год по каждой специальности, а перед началом учебного года уточняется и, в случае необходимости, корректируется. (Приложение 1).

В рамках методической работы руководителями практик для ППН могут разрабатываться методические разработки.

При проведении практики для получения первичных профессиональных навыков на базе учебного заведения занятия проводится в форме практических занятий или уроков производственного обучения.

Руководитель практики от учебного заведения планирует ход занятий. (Планирование хода занятий заключается в выборе последовательных видов работ и ориентировочном определении затрат времени на каждый вид работы.

При планировании урока производственного обучения руководитель практики определяет цель урока и решаемые на нем задачи, содержание и организацию урока, расстановку студентов по местам практик, распределение работ между практикантами.

Руководитель практики составляет план урока производственного обучения. Форма плана урока, как и его построение, зависит от решаемых на нем задач, применяемых методов и средств обучения. Из рабочей программы вида практики мастер в план урока вписывает: тему, цель, задачи и содержание урока (упражнения и учебно-производственные работы), приспособления и инструменты, документацию и учебно-наглядные пособия. Изучив рекомендуемую литературу, мастер производственного обучения определяет структуру урока, раскрывает методику проведения каждого урока.

Урок производственного обучения состоит из вводной части, основной части и заключительной части:

- на вводную часть урока отводится до 13-15% времени от всего времени, отводимого на урок.

Мастер производственного обучения проводит инструктаж по технике безопасности, охране труда.

Вводная часть урока направлена на подготовку студентов к освоению умений и навыков, определенных рабочей программой вида практики.

Урок начинается с сообщения темы, цели, ознакомления с образцами изделий, применяемым оборудованием, материалами, приспособлениями, инструментами, приемами и последовательностью выполнения работ;

- на основную часть урока отводится до 70-75% времени.

На основной части урока у практикантов формируются умения и навыки. Мастер производственного обучения объясняет назначение и содержание задания, показывает наиболее рациональные безопасные приемы выполнения работ, сообщает нормы времени на выполнение работ и критерии оценок.

Студенты выполняют работу, предусмотренную программой практики,

отрабатывают приемы и действия.

Мастер производственного обучения следит за выполнением студентами требований охраны труда;

На заключительную часть урока отводится до 5-7% времени. На заключительной части урока подводятся итоги.).

При проведении практики вне учебного заведения на каждую группу выделяется журнал по учету работы руководителя практики от учебного заведения, который закрепляется за группой на весь последующий период обучения.

Обязательным является также перечень предприятий и организаций, на которых студенты проходят практику.

В перечне указываются фамилии студентов и названия предприятий, на которых студенты проходят практику.

Перечень утверждается руководителем учебного заведения либо заместителем директора по учебно-производственному обучению.

Практика по профилю специальности (технологическая) и практика преддипломная (квалификационная или стажировка):

Содержание практики по профилю специальности (технологической) (ППС) и преддипломной (квалификационной или стажировки) (ПП) направлено на овладение студентами профессиональной деятельности по специальности, закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении дисциплин общепрофессионального и специального циклов. Содержание практики предполагает приобретение первоначального практического опыта, развитие профессионального мышления, а также овладение первоначальным профессиональным опытом, проверку профессиональной готовности к самостоятельной трудовой деятельности будущего специалиста и сбор материалов к дипломному проекту (работе).

Практика по профилю специальности (технологическая) и преддипломная (квалификационная или стажировка) проводится в организациях различных организационно- правовых форм или на базе учебного заведения.

Приказом по учебному заведению назначаются руководители практики от учебного заведения из числа преподавателей специальных дисциплин либо из числа наиболее подготовленных специалистов.

Руководители практики от учебного заведения устанавливают связь с руководителями практики от организации и совместно с ними принимают участие в распределении студентов по местам практик в соответствии с требованиями программы практики, проводят индивидуальные и групповые консультации в учебном заведении и в организации, инструктаж по охране труда, промышленной безопасности.

В комплект документов руководителя практики от учебного заведения входят:

положение о производственной (профессиональной) практике студентов техникума;

договора с организациями (предприятиями) либо письма от организаций (предприятий) о прохождении студентами техникума практики на их базе;

приказ о назначении руководителя практики от учебного заведения;

рабочая программа практики;

график производственной (профессиональной) практики;

график консультаций и проверок;

перечень предприятий, на которых проводится практика;

мероприятия по организации производственного обучения техникума;

перечень учебно-производственных работ и упражнений;

журнал учета работы руководителя практики с перечнем предприятий, на которых студенты проходят практику.

Рабочая программа практики по профилю специальности и преддипломной (квалификационной) разрабатывается руководителем практики от учебного заведения, согласовывается с соответствующей кафедрой и утверждается заместителем директора по учебно-производственной работе.

Рабочая программа практики определяет содержание, сроки, объекты практики и виды работ.

Перечень предприятий, на которых студенты проходят практику, утверждается директором учебного заведения либо заместителем директора по УПР.

151031 - МОНТАЖ И ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ (по отраслям)

vova — Sun, 27 May 2012 08:44:10 GMT

Технологические машины, оборудование и транспортные средства.

Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

(по отраслям)

Анотация

Квалификация выпускника - техник.
Формы обучения - все.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:
на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев;
на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев.
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по монтажу промышленного технологического оборудования, оснастке аппаратуры и автоматики, поддержанию готовности и надежности оборудования, к использованию в производственном процессе в качестве техника в организациях соответствующего профиля независимо от их организационно-правовых форм.
Основные виды деятельности техника:
производственно-технологическая - монтаж промышленного оборудования, осуществление входного контроля функциональных узлов, деталей, материалов в соответствии с технологией монтажных работ, контроль за эффективным использованием вспомогательного оборудования и материалов;
организационно-управленческая - организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация производства работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; осуществление контроля качества производства механико-монтажных работ; участие в оценке экономической эффективности производственной деятельности, внедрение новой техники и технологии; обеспечение техники безопасности на производственном участке.

На базе 9 (3 года 10 месяцев) ;
очное отделение;
квалификация - техник.

После окончания техникума выпускник будет знать:

-нормативные документы по организации монтажа и ремонта оборудования;
-организацию ремонтной службы на предприятии, перспективы его технического развития;
-технологические характеристики, конструктивные особенности, режим работы и эксплуатации оборудования;
-организацию и технологию ремонтных работ, методы монтажа, регулировки и наладки оборудования;

-основы технологии производства продукции.

После окончания техникума выпускник будет уметь:

-осуществлять технологический процесс монтажа,обслуживания и ремонта оборудования;
-оценивать эффективность, технико-экономические показатели деятельности предприятия;

-владеть современными методами поиска, хранения и обработки информации;
-анализировать и оценивать состояние техники, безопасности на произв. участке; -формулировать задачи монтажа и эксплуатации оборудования и определять способы их решения.

Для проведения практических занятий имеются хорошо оснащенные компьютерные классы, механические, слесарные мастерские, сварочный, заточный участки, что позволит студентам освоить смежные профессии.

Квалификация выпускника — техник:
- техник проводит монтажные, пусконаладочные работы промышленного оборудования;
- осуществляет техническое обслуживание и ремонт оборудования;
- контролирует соответствие технических характеристик смонтированного оборудования и систем требованиям технической документации.

За время учебы Вы приобретете рабочую специальность, научитесь слесарному и токарному делу, получите глубокие теоретические знания и практические навыки по специальности.

Практическое обучение

Получение практических навыков и умений предусмотрено в период прохождения студентами учебных и производственных практик.

Учебные практики
Вид практики	Срок
1. Слесарная	4 недели
2. Механическая (станочная)	3 недели
3. Ознакомительная	2 недели
4.Работа на ПК	1 неделя

Производственные практики
1. По профилю специальности	10 недель
2. Преддипломная (стажировка)	2 недель

Слесарная и станочная практика проходит в учебных мастерских или на предприятиях города. Студенты овладевают трудовыми операциями, приобретают первоначальный опыт профессиональной деятельности по своей специальности.

Учащиеся овладевают следующими трудовыми операциями:
- разметка плоскостная, по шаблону, пространственная;
- рубка, правка и гибка металла;
- резка металла;
- спиливание металла;
- сверление, зенкование;
- нарезание резьбы;
- шабрение;
- клепка;
- сварка; склеивание;
- притирка, доводка.

Механическая (станочная ) практика проводится в механическом цехе.

В процессе станочной практики студенты получают навыки работы на токарном, фрезерном и сверлильном станках.

Ознакомительная практика проводится с целью знакомства студентов с оборудованием предприятий.

По итогам практики проводится открытая защита.

Студенты готовят доклады - по назначению, конструкции и принципы работы технологического оборудования.

Особое внимание уделяется также решению производственных ситуаций.

Производственные практики проводятся на предприятиях города:

по профилю специальности и преддипломная стажировка.

Профессиональные перспективы.

Наши выпускники могут работать практически на любом предприятии города в качестве техников по обслуживанию промышленного оборудования.

Перечень обязательных документов при планировании и организации всех видов производственной практики

vova — Wed, 23 May 2012 02:44:27 GMT

ПАМЯТКА

РУКОВОДИТЕЛЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Перечень обязательных документов

при планировании и организации всех видов производственной практики

Типовое Положение по производственной практике (копия).
Положение по производственной практике в КемГППК (копия).
Примерная программа производственной практики .
Рабочая программа по каждому виду производственной практики (допускается все виды производственной практики размещать в одной рабочей программе).
Перечень учебно-производственных работ – обязательное приложение к рабочей программе производственной практики (разрабатывается по каждому виду производственной практики с учётом требований рабочей программы и по каждой специальности).
Приказ о назначении руководителя производственной практики (у заместителя директора по УПР и председателей ЦК).
Приказ о распределении студентов по местам производственных практик (у заместителя директора по УПР и председателей ЦК).
Договора о проведении производственной практики на предприятиях, в организациях, учреждениях (заполняется типовая форма). Один экземпляр договора вместе с приказом о трудоустройстве с предприятия (для преддипломной практики (стажировки) - приказ о закреплении наставника) подшиваются к отчёту студента после титульного листа.
График прохождения производственной практики (копия у председателей ЦК).
График целевых проверок, где указываются сроки и цели контроля студентов на объектах производственной практики , оформляется руководителем производственной практики , согласовывается с председателем ЦК и утверждается заместителем директора по УПР (копия графика сдаётся зам. директора по УПР).
Список тем отчёта (индивидуальных заданий), на период прохождения производственной практики . Выдаётся студентам перед началом практики.
Дневник – отчёт практиканта. Выдаётся и заполняется руководителем производственной практики (кроме раздела производственная работа и отзыв). По окончании каждого вида производственной практики сдаётся руководителю практики, который обязан проконтролировать правильность заполнения каждого раздела дневника – отчёта.
Методические указания по выполнению отчёта по производственной практике (в виде отдельного пособия или включаются в раздел рабочей программы практики).
Отчёт руководителя практики от колледжа (заполняется типовая форма) и сдаётся в 3-х дневный срок, по окончании производственной практики , заместителю директора по УПР.
Выполненные отчёты (индивидуальные задания) студентов сдаются руководителю практики от колледжа и хранятся 1 год (у руководителей практик).

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)

vova — Tue, 22 May 2012 16:52:39 GMT

УТВЕРЖДЕНО
постановлением Правительства
Российской Федерации
от 18 июля 2008 г. N 543

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
об образовательном учреждении среднего профессионального
образования (среднем специальном учебном заведении)

I. Общие положения

1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведений) (далее - средние специальные учебные заведения).

Особенности деятельности средних специальных учебных заведений, в которых в соответствии с законодательством Российской Федерации предусмотрено прохождение военной и приравненной к ней службы, определяются законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Для негосударственных средних специальных учебных заведений настоящее Типовое положение является примерным.

2. Основными задачами среднего специального учебного заведения являются:

а) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования;

б) удовлетворение потребностей общества в специалистах со средним профессиональным образованием;

в) формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности;

г) сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества.

3. Среднее специальное учебное заведение создается, реорганизуется и ликвидируется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Решение о создании, реорганизации и ликвидации федеральных государственных средних специальных учебных заведений принимается Правительством Российской Федерации.

Полномочия учредителя федерального государственного среднего специального учебного заведения осуществляет федеральный орган исполнительной власти, в ведении которого находится такое специальное учебное заведение.

Порядок создания, реорганизации и ликвидации государственных средних специальных учебных заведений, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, устанавливается органом государственной власти субъекта Российской Федерации.

Порядок создания, реорганизации и ликвидации муниципальных средних специальных учебных заведений устанавливается органом местного самоуправления.

Создание, реорганизация и ликвидация международных (межгосударственных) средних специальных учебных заведений осуществляются в соответствии с международными договорами Российской Федерации.

Сведения о создании, реорганизации, переименовании и ликвидации средних специальных учебных заведений представляются учредителем в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки.

Отношения между учредителем и средним специальным учебным заведением определяются договором, заключаемым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Среднее специальное учебное заведение приобретает права юридического лица с даты его регистрации.

5. Лицензирование образовательной деятельности среднего специального учебного заведения и его государственная аккредитация осуществляются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

6. Среднее специальное учебное заведение получает право на ведение образовательной деятельности с даты выдачи ему лицензии.

7. Устанавливаются следующие виды средних специальных учебных заведений:

а) техникум - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки;

б) колледж - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки.

8. Наименование среднего специального учебного заведения устанавливается при его создании и может изменяться в установленном порядке органом государственной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение. Наименование среднего специального учебного заведения изменяется в обязательном порядке при изменении его государственного статуса.

Наименование среднего специального учебного заведения должно содержать указание на организационно-правовую форму, тип и вид среднего специального учебного заведения. Если в наименовании среднего специального учебного заведения употребляется специальное наименование (например, училище, школа), наряду с таким наименованием указывается вид среднего специального учебного заведения.

В наименовании среднего специального учебного заведения при осуществлении им производственной деятельности может указываться характер такой деятельности (например, лесной колледж).

9. Среднее специальное учебное заведение может иметь в своей структуре филиалы, представительства, отделения, учебные кабинеты и лаборатории, учебные и учебно-производственные мастерские и хозяйства, учебные полигоны, структурные подразделения, реализующие основные общеобразовательные программы, основные профессиональные образовательные программы начального профессионального и дополнительного профессионального образования, общежития и иные структурные подразделения, связанные с образовательным процессом.

Среднее специальное учебное заведение самостоятельно в формировании своей структуры, за исключением создания, переименования и ликвидации филиалов.

Филиал среднего специального учебного заведения создается, переименовывается и ликвидируется федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение. Типовое положение о филиале среднего специального учебного заведения утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

10. Представительство среднего специального учебного заведения создается и ликвидируется средним специальным учебным заведением по согласованию с учредителем, органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации и органами местного самоуправления по месту нахождения представительства.

Сведения о наличии филиала и (или) представительства, их месте нахождения, а также реквизиты документа об их создании, переименовании и ликвидации в установленном порядке отражаются в уставе среднего специального учебного заведения.

Представительство представляет интересы среднего специального учебного заведения, осуществляет их защиту, но не осуществляет самостоятельно образовательную, хозяйственную, социальную или иную деятельность.

Представительство вправе осуществлять деятельность, способствующую организации образовательного процесса по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования, в том числе обеспечение учебниками, учебными пособиями, предоставление доступа к электронным ресурсам среднего специального учебного заведения и другую деятельность.

11. В среднем специальном учебном заведении могут реализовываться основные общеобразовательные программы, основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования и дополнительного профессионального образования при наличии соответствующих лицензий. Среднее специальное учебное заведение в части реализации указанных образовательных программ руководствуется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

В среднем специальном учебном заведении может быть получена профессиональная подготовка, которая имеет целью ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ, и не сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося.

II. Прием в среднее специальное учебное заведение

12. Объем и структура приема студентов в среднее специальное учебное заведение на обучение за счет средств федерального бюджета определяются в соответствии с заданиями (контрольными цифрами), устанавливаемыми ежегодно федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение.

Объем и структура приема студентов в среднее специальное учебное заведение, обучающихся за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации, определяются в порядке, устанавливаемом органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации.

Среднее специальное учебное заведение вправе осуществлять целевой прием граждан в пределах финансируемых за счет средств учредителя государственных заданий (контрольных цифр) по их приему в соответствии с договорами с органами государственной власти, органами местного самоуправления в целях содействия этим органам в подготовке специалистов со средним профессиональным образованием.

13. Порядок приема в государственные и муниципальные средние специальные учебные заведения устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации. Правила приема определяются учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляются в уставе среднего специального учебного заведения.

Среднее специальное учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает ежегодные правила приема, определяющие их особенности на соответствующий год, не противоречащие законодательству Российской Федерации, порядку приема, устанавливаемому Министерством образования и науки Российской Федерации, и правилам приема, определяемым учредителем и закрепленным в уставе среднего специального учебного заведения.

Ежегодные правила приема граждан для обучения по образовательным программам общего образования, начального профессионального и дополнительного профессионального образования разрабатываются в соответствии с типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

Сроки приема документов от поступающих на обучение по очной форме в средние специальные учебные заведения устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации.

14. Прием граждан в среднее специальное учебное заведение для получения среднего профессионального образования осуществляется на конкурсной основе по заявлениям граждан, имеющих основное общее, среднее (полное) общее или начальное профессиональное образование. Условиями конкурса должны быть гарантированы соблюдение прав граждан на образование и зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы среднего профессионального образования. Конкурс на прием граждан, имеющих среднее (полное) общее образование, в среднее специальное учебное заведение проводится на основании результатов единого государственного экзамена по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности, на которую осуществляется прием.

Прием граждан осуществляется в целях их обучения по программам среднего профессионального образования базовой подготовки или программам среднего профессионального образования углубленной подготовки. Срок обучения по программе среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок обучения по программе среднего профессионального образования базовой подготовки.

15. Среднее специальное учебное заведение при приеме по специальностям, требующим наличия у граждан определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, вправе проводить по предметам, по которым не проводится единый государственный экзамен, дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, результаты которых учитываются наряду с результатами единого государственного экзамена при проведении конкурса.

Перечень специальностей, по которым при приеме могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

Перечень дополнительных испытаний и условия зачисления в среднее специальное учебное заведение, обучение в котором связано с поступлением на государственную службу и наличием у граждан допуска к сведениям, составляющим государственную тайну, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение.

Перечень дополнительных вступительных испытаний в среднее специальное учебное заведение и правила их проведения объявляются таким заведением не позднее 1 февраля текущего года.

16. Для граждан, имеющих начальное профессиональное образование и поступающих в среднее специальное учебное заведение на специальность, соответствующую профилю его начального профессионального образования для обучения по сокращенной программе, конкурс проводится в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением самостоятельно.

17. Зачисление в состав студентов среднего специального учебного заведения производится после представления документа об образовании. При зачислении на каждого студента среднего специального учебного заведения формируется личное дело.

III. Образовательная деятельность среднего специального учебного заведения

18. Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (далее - образовательные программы среднего профессионального образования) могут осваиваться в различных формах получения образования, различающихся объемом обязательных занятий педагогического работника с обучающимися и организацией образовательного процесса в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах или в форме экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

19. Образовательные программы среднего профессионального образования включают в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки студентов, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.

Среднее специальное учебное заведение ежегодно обновляет образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей), установленных средним специальным учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, а также методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных технологий) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

20. В среднем специальном учебном заведении сроки обучения по образовательным программам среднего профессионального образования устанавливаются в соответствии с нормативными сроками их освоения, определяемыми федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.

Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, получают среднее профессиональное образование по сокращенным программам. Для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, допускается обучение по сокращенным образовательным программам среднего профессионального образования.

Порядок реализации указанных образовательных программ устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации.

21. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с расписаниями занятий и образовательными программами для каждой специальности и формы получения образования, которые разрабатываются и утверждаются средним специальным учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и примерных основных образовательных программ.

22. В средних специальных учебных заведениях учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности и форме получения образования. Начало учебного года может переноситься средним специальным учебным заведением по очно-заочной (вечерней) форме получения образования не более чем на 1 месяц, по заочной форме получения образования - не более чем на 3 месяца. В иных случаях перенос срока начала учебного года осуществляется по решению федерального органа исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение.

Не менее 2 раз в течение учебного года для студентов устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8 - 11 недель в год, в том числе в зимний период - не менее 2 недель.

23. Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме составляет 16 академических часов.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной профессиональной образовательной программы в заочной форме составляет 160 академических часов.

24. В средних специальных учебных заведениях устанавливаются основные виды учебных занятий, такие, как урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), а также могут проводиться другие виды учебных занятий.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Недельная нагрузка студентов обязательными учебными занятиями педагогического работника с обучающимися не должна превышать 36 академических часов.

25. Численность студентов в учебной группе в средних специальных учебных заведениях при финансировании подготовки за счет бюджетных ассигнований по очной форме получения образования устанавливается 25 - 30 человек. Исходя из специфики среднего специального учебного заведения, образовательное учреждение может проводить учебные занятия с группами студентов меньшей численности и отдельными студентами, а также делить группы на подгруппы. Образовательное учреждение вправе объединять группы студентов при проведении учебных занятий в виде лекций.

26. Производственная практика студентов средних специальных учебных заведений проводится, как правило, в организациях на основе договоров, заключаемых между средним специальным учебным заведением и этими организациями.

Положение об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

27. Среднее специальное учебное заведение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации студентов. Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов утверждается средним специальным учебным заведением.

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Количество экзаменов и зачетов в процессе промежуточной аттестации студентов при обучении по сокращенным образовательным программам среднего профессионального образования по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования устанавливается средним специальным учебным заведением самостоятельно.

Государственная (итоговая) аттестация выпускника среднего специального учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Государственная (итоговая) аттестация выпускника среднего специального учебного заведения, имеющего государственную аккредитацию, осуществляется государственной аттестационной комиссией. Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

28. Среднее специальное учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает выпускникам, освоившим соответствующую образовательную программу в полном объеме и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании, заверенный печатью среднего специального учебного заведения.

Знания и умения выпускников определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "зачтено" ("зачет"), которые указываются в приложении к диплому о среднем профессиональном образовании.

29. Лицу, не завершившему образования, не прошедшему государственной (итоговой) аттестации или получившему на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

30. Формы документов государственного образца о среднем профессиональном образовании и порядок их выдачи, заполнения, хранения и учета соответствующих бланков документов утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации.

31. Документ об образовании, представленный при поступлении в среднее специальное учебное заведение, выдается из личного дела лицу, окончившему среднее специальное учебное заведение, выбывшему до окончания среднего специального учебного заведения, а также обучающемуся и желающему поступить в другое образовательное учреждение, по его заявлению. При этом в личном деле остается заверенная копия документа об образовании.

IV. Управление средним специальным учебным заведением

32. Управление средним специальным учебным заведением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и его уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

33. Устав федерального государственного среднего специального учебного заведения и изменения, которые вносятся в него, принимаются общим собранием (конференцией) работников и представителей обучающихся и утверждаются федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится среднее специальное учебное заведение.

Порядок утверждения устава среднего специального учебного заведения, находящегося в ведении субъекта Российской Федерации, устанавливается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, муниципального среднего специального учебного заведения - органом местного самоуправления.

34. В среднем специальном учебном заведении может создаваться выборный представительный орган - совет среднего специального учебного заведения (далее - совет).

В состав совета входят директор (начальник) среднего специального учебного заведения, представители всех категорий работников, обучающихся и заинтересованных организаций. В среднем специальном учебном заведении могут создаваться и иные органы самоуправления, в частности педагогические и методические советы, попечительский совет и другие предусмотренные законодательством Российской Федерации органы самоуправления.

Порядок выборов и компетенция органов самоуправления определяются уставом среднего специального учебного заведения.

35. Непосредственное управление средним специальным учебным заведением осуществляет директор (начальник), прошедший соответствующую аттестацию. Порядок назначения на должность директора (начальника) определяется уставом среднего специального учебного заведения в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования.

Директор (начальник) среднего специального учебного заведения в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом действует от имени среднего специального учебного заведения, представляет его в других организациях, заключает договоры, в том числе трудовые, выдает доверенности, открывает в установленном порядке лицевые счета, в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников и обучающихся.

Директору (начальнику) совмещение его должности с другой оплачиваемой руководящей должностью (кроме научного и научно-методического руководства) внутри и вне среднего специального учебного заведения не разрешается.

Директор (начальник) в соответствии с законодательством Российской Федерации назначает на должность и освобождает от нее работников, а также определяет их должностные обязанности.

Разграничение полномочий между советом и директором (начальником) определяется уставом среднего специального учебного заведения.

V. Обучающиеся среднего специального учебного заведения

36. К обучающимся среднего специального учебного заведения относятся студенты (курсанты) и слушатели.

Студентом (курсантом) среднего специального учебного заведения (далее - студент) является лицо, зачисленное приказом директора (начальника) в среднее специальное учебное заведение для обучения по образовательной программе среднего профессионального образования.

Слушателем среднего специального учебного заведения (далее -слушатель) является лицо, зачисленное приказом директора (начальника) в среднее специальное учебное заведение для освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

Статус слушателя в части получения образовательных услуг соответствует статусу студента соответствующей формы получения образования.

37. Права и обязанности обучающихся в среднем специальном учебном заведении определяются законодательством Российской Федерации и уставом среднего специального учебного заведения.

38. Студентам выдаются студенческий билет и зачетная книжка. Формы студенческого билета и зачетной книжки устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации.

39. Студенты могут совмещать учебу с работой и пользоваться при этом гарантиями и компенсациями, установленными законодательством Российской Федерации.

Форма справки-вызова, дающей студенту по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования право на предоставление по месту работы дополнительного оплачиваемого отпуска и других гарантий и компенсаций, связанных с обучением в среднем специальном учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.

40. Студенты имеют право:

а) участвовать в обсуждении и решении вопросов деятельности среднего специального учебного заведения, в том числе через органы самоуправления и общественные организации;

б) обжаловать приказы и распоряжения администрации среднего специального учебного заведения в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

в) бесплатно пользоваться библиотеками, информационными ресурсами, услугами учебных, социально-бытовых, лечебных и других подразделений среднего специального учебного заведения в порядке, установленном уставом;

г) использовать свои права согласно федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования при реализации основной профессиональной образовательной программы, а также права, содержащиеся в других нормативных актах.

41. Студенты, обучающиеся по очной форме и получающие среднее профессиональное образование за счет бюджетных ассигнований, обеспечиваются стипендиями в соответствии с законодательством Российской Федерации.

42. Среднее специальное учебное заведение в пределах имеющихся бюджетных ассигнований и внебюджетных средств самостоятельно в соответствии с законодательством Российской Федерации разрабатывает и реализует меры социальной поддержки студентов, в том числе устанавливает стипендии в зависимости от их материального положения и академических успехов.

За успехи в освоении образовательных программ, экспериментально-конструкторской и другой работе для студентов устанавливаются различные формы морального поощрения.

43. Студенты, нуждающиеся в жилой площади, обеспечиваются местами в общежитии при наличии соответствующего жилищного фонда среднего специального учебного заведения.

44. Студент имеет право на перевод в среднем специальном учебном заведении, где он обучается, с одной образовательной программы и (или) формы получения образования на другую в порядке, определяемом средним специальным учебным заведением.

45. Студент имеет право на перевод в другое среднее специальное учебное заведение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого среднего специального учебного заведения и успешном прохождении им аттестации.

Перевод студента из одного среднего специального учебного заведения в другое среднее специальное учебное заведение или из высшего учебного заведения в среднее специальное учебное заведение осуществляется в соответствии с порядком, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

46. Студент имеет право на восстановление в среднем специальном учебном заведении с сохранением основы обучения (бесплатной или платной), в соответствии с которой он обучался до отчисления, при наличии в среднем специальном учебном заведении вакантных мест.

Порядок и условия восстановления на обучение лица, отчисленного из данного среднего специального учебного заведения, а также приема для продолжения обучения лица, ранее обучавшегося в другом среднем специальном учебном заведении и отчисленного из него до окончания обучения, определяются уставом среднего специального учебного заведения, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

47. За восстановление или прием для продолжения обучения (после отчисления из другого среднего специального учебного заведения), перевод с одной образовательной программы и (или) формы получения образования на другую и из одного среднего специального учебного заведения в другое плата не взимается, если лицо получает среднее профессиональное образование впервые за счет бюджетных ассигнований.

48. За невыполнение учебного плана по специальности в установленные сроки по неуважительной причине, невыполнение обязанностей, предусмотренных уставом среднего специального учебного заведения, и нарушение правил внутреннего распорядка к студентам применяются дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления из среднего специального учебного заведения. Не допускается отчисление студентов по инициативе администрации во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам. Порядок отчисления студентов определяется уставом среднего специального учебного заведения.

VI. Работники среднего специального учебного заведения

49. К работникам среднего специального учебного заведения относятся руководящие и педагогические работники и учебно- вспомогательный и обслуживающий персонал.

К педагогической деятельности в среднем специальном учебном заведении допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование, которое подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации.

50. Работники среднего специального учебного заведения имеют право:

на защиту чести, достоинства и деловой репутации;

на участие в управлении средним специальным учебным заведением в порядке, определяемом уставом;

на избрание в выборные органы, участие в обсуждении и решении вопросов деятельности среднего специального учебного заведения, в том числе через органы самоуправления и общественные организации;

на обжалование приказов и распоряжений администрации среднего специального учебного заведения в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

на получение необходимого организационного, учебно-методического и материально-технического обеспечения своей профессиональной деятельности, бесплатное пользование библиотеками, информационными ресурсами, услугами учебных, учебно-методических, социально-бытовых, лечебных и других подразделений среднего специального учебного заведения в соответствии с его уставом и (или) коллективным договором.

Педагогические работники имеют право выбирать методы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество образовательного процесса.

Не допускается использование антипедагогических методов воспитания, связанных с физическим и психическим насилием над личностью обучающегося, а также антигуманных и опасных для жизни или здоровья обучающихся методов обучения.

51. Работники среднего специального учебного заведения обязаны соблюдать устав среднего специального учебного заведения, правила внутреннего распорядка, строго следовать профессиональной этике, качественно выполнять возложенные на них функциональные обязанности.

Педагогические работники обязаны обеспечивать высокую эффективность образовательного процесса, систематически заниматься повышением своей квалификации.

52. Руководство среднего специального учебного заведения создает необходимые условия для повышения квалификации работников. Повышение квалификации педагогических работников проводится не реже одного раза в 5 лет путем обучения и (или) стажировки в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования, в высших учебных заведениях и иных организациях в соответствии с законодательством Российской Федерации.

53. Руководящие и педагогические работники средних специальных учебных заведений проходят аттестацию в порядке, устанавливаемом Министерством образования и науки Российской Федерации.

54. Педагогические работники среднего специального учебного заведения пользуются правилами и выполняют обязанности в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Учебная нагрузка на учебный год для педагогических работников средних специальных учебных заведений, оговариваемая в трудовом договоре, не должна превышать 1440 академических часов.

55. За успехи в учебной, методической, научной и воспитательной работе и другой деятельности среднего специального учебного заведения для работников устанавливаются различные формы морального и материального поощрения.

56. Увольнение педагогических работников средних специальных учебных заведений по инициативе администрации, связанное с сокращением штатов работников, допускается только после окончания учебного года.

VII. Экономика среднего специального учебного заведения

57. Учредитель закрепляет за средним специальным учебным заведением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом на праве оперативного управления здания, сооружения, имущество, оборудование, а также иное необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения.

Среднее специальное учебное заведение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества. Контроль за деятельностью среднего специального учебного заведения в этой части осуществляется собственником имущества (органом, уполномоченным собственником).

58. За государственным или муниципальным средним специальным учебным заведением закрепляются в постоянное (бессрочное) пользование земельные участки, выделенные ему в установленном порядке.

59. Среднее специальное учебное заведение в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

60. Финансирование деятельности среднего специального учебного заведения осуществляется за счет:

средств бюджетов различного уровня;

материальных и денежных взносов учредителя (учредителей);

средств, получаемых от осуществления платных образовательных услуг, предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, предусмотренной уставом;

средств других источников в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Среднее специальное учебное заведение отвечает по своим обязательствам в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

61. Финансовое обеспечение образовательной деятельности среднего специального учебного заведения, связанной с реализацией основных общеобразовательных программ, профессиональных образовательных программ начального профессионального образования и дополнительных профессиональных образовательных программ, осуществляется за счет средств соответствующих бюджетов с учетом установленных заданий (контрольных цифр) на основе государственных и местных нормативов финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося и предусмотренных для соответствующих типов и видов образовательных учреждений.

62. Привлечение средним специальным учебным заведением дополнительных средств не влечет за собой снижения размеров его финансового обеспечения из соответствующего бюджета.

63. Среднее специальное учебное заведение вправе в пределах численности контингента обучающихся, установленной лицензией, осуществлять сверх заданий (контрольных цифр) по приему студентов подготовку специалистов на основе договоров с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения.

Среднее специальное учебное заведение может оказывать платные дополнительные образовательные услуги сверх соответствующих образовательных программ и федерального государственного образовательного стандарта.

64. Среднее специальное учебное заведение вправе вести предпринимательскую и иную деятельность, предусмотренную уставом, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

65. Среднее специальное учебное заведение принимает бюджетные обязательства в пределах выделенных в текущем финансовом году (текущем финансовом году и плановом периоде) лимитов бюджетных обязательств.

Директор среднего специального учебного заведения несет персональную ответственность за соблюдение бюджетного законодательства Российской Федерации.

66. Средства, полученные средним специальным учебным заведением от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, используются таким учреждением в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом.

Операции с указанными средствами осуществляются в установленном порядке в соответствии со сметой доходов и расходов на осуществление приносящей доход деятельности.

67. Среднее специальное учебное заведение самостоятельно в соответствии с законодательством Российской Федерации устанавливает заработную плату работникам, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размеры их премирования.

VIII. Международная и внешнеэкономическая деятельность среднего специального учебного заведения

68. Среднее специальное учебное заведение имеет право осуществлять международное сотрудничество в области образовательной, научной и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации.

Международное сотрудничество средних специальных учебных заведений также осуществляется на основе договоров, заключенных с иностранными физическими и (или) юридическими лицами.

69. Среднее специальное учебное заведение имеет право осуществлять внешнеэкономическую деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации.